I. Цели:
1.Создание образовательной среды для развития базовой компетентности учащихся.
2.Обеспечение содержания образования учебной литературы.
3.Информационная поддержка учебно-воспитательного процесса.
II.Задачи:
1.Комплектовать фонд школьной библиотеки учебной, художественной и другой литературой.
2.Формировать у читателей навыки независимого библиотечного пользователя: обучать пользованию книгой и другими носителями информации, поиску и отбору, критической оценке информации.
3.Совершенствовать традиционные и осваивать новые библиотечные технологии.
4.Расширять ассортимент библиотечно-информационных услуг, повышать их качество на основе использования оргтехники и компьютеризации библиотечно-информационных процессов.
1. Обслуживание читателей и пропаганда книги.
1.При записи книг проводятся индивидуальные беседы с читателями на абонементе.
2.Подбираются материалы по принятым от читателей заявкам.
3.Оформляются книжные выставки для раскрытия книжного фонда.
4.Во время массовых мероприятий проводятся краткие обзоры литературы по теме мероприятий.
5.Знакомство читателей с новинками литературы, выставляя их на открытые полки, а также при индивидуальном обслуживании на абонементе.
6.Выделяются группы читателей:
-с низкой техникой чтения,
-учащиеся 9-11 классов,
-первоклассники.
Работа с уч-ся у которых низкая техника чтения.
Иметь список детей с низкой техникой чтения.
Раз в четверть проводить анализ их читательских формуляров.
Изучать их интересы при записи в библиотеку.
При необходимости составлять индивидуальные планы чтения.
Учащиеся 9-11 классов
Знакомить с новинками литературы.
Информировать о новых периодических изданиях.
Подбирать материалы для рефератов, сообщений, а также для подготовки к экзаменам. Работа по профориентации выпускников.
Первоклассники
Провести беседу-экскурсию по правилам посещения библиотеки, по сохранности книг.
Регулярно проводить беседы индивидуально при обмене книг на абоненте, чтобы знать, что можно предложить для чтения, какова техника чтения.
Знакомить с новыми книгами.
2.Работа с педколлективом.
Информирование учителей о новинках методической литературы, а также знакомство с новыми книгами и периодическими изданиями по предмету, который ведет учитель, и др. книгам.
Подборка по заявке учителя книг для внеклассного чтения.
3.Работа с родителями.
При посещении родителями школы проводятся беседы о читаемости детей в школьной библиотеке, поведении, по сохранности учебников, а также по задолженности по книгам.
4.Книжные выставки.
Постоянно действующие: «Ты, Кубань – ты наша Родина», которая содержит под выставки «История Кубани», «Природа Кубани», «Литература Кубани», «Кубань в годы войны». «Школа без наркотиков», «Спорт – здоровье», «Основы Православной культуры», «Готовимся к ЕГЭ», «Профориентация школьников», «Гражданственность и патриотизм», «Закон 1539», «Основы медицинских знаний». Выставки , посвященные юбилейным датам писателей и поэтов, знаменательным датам.
5.Обзоры книг.
Проводятся книжные обзоры новинок методической, художественной, детской литературы по мере поступления, а также для раскрытия фонда обзоры книг по разной тематике из предыдущих поступлений.
Обзоры литературы, журналов при проведении предметных недель, и других общешкольных и классных мероприятий в соответствии с общешкольным планом работы.
6. Примерные темы библиотечно-библиографических уроков.
1 класс: «Знакомство с библиотекой. Правила общения с книгой», «Организация «книжной больницы» малый ремонт книг.»
2 класс: «Структура книги». «Знакомство с журналом «Спасайкин».
3 класс: «Как читать книги», «Газеты и журналы для детей младшего шк.возраста»
4 класс: «Первые энциклопедии, словари, справочники», «Научно-познавательная литература».
5 класс: «Выбор книг в библиотеке», «О периодике»
6 класс: «Библиографические указатели, использование их при выборе».
7 класс: «Газеты и журналы, адресованные молодежи», «Каталоги и карточки».
7. Массовые мероприятия.
Викторины, конкурсы, литературные вечера и др.